martes, 10 de octubre de 2017

Mini Cine debate

En el día de hoy, las familias asistieron a la Biblioteca para ver cortometrajes enmarcados en los temas:
Prejuicio/Discriminación y Diversidad/Integración-Inclusión.
Charlamos sobre los cortos, contamos experiencias y tomamos mate cocido.
En noviembre realizaremos otro encuentro.
Vimos.... y mucho más!!!:

viernes, 6 de octubre de 2017

Dejate acompañar por un libro...

Durante los recreos también podés disfrutar de la lectura en el patio junto con tus compañeros.
La BIBLIOPATIO te acerca cuentos, historietas, novelas, divulgación y mucho más...!









                                       


jueves, 5 de octubre de 2017

La Escuela Secundaria a tu alcance...

A través de esta presentación para los alumnos que finalizan la Escuela primaria podrás conocer las modalidades que ofrece la Escuela secundaria:
Hacé click aquí

lunes, 25 de septiembre de 2017

Bienvenida Primavera!!

Así festejó la llegada de la Primavera 1er ciclo durante la mañana!

lunes, 18 de septiembre de 2017

viernes, 25 de agosto de 2017

"DAR DE LEER"

Les dejamos un video de primer ciclo compartiendo las lecturas con Beatriz.




Dar de leer

jueves, 10 de agosto de 2017

PROGRAMA "DAR DE LEER"

Llegó a la escuela..!! 

El programa perteneciente a la Biblioteca Nacional consta de un conjunto de iniciativas que tienen como objetivo final favorecer la lectura, ejercicio intelectual que permite seleccionar la información necesaria para aprender y también recrear por placer mundos imaginados por otros.
La Asociación Protectores de la Biblioteca Nacional, cuenta con voluntarios capacitados que van a las escuelas a leer a los niños.


En nuestra escuela nos visitó la señora Beatriz Gonzalez.



“Dar de leer”.... No se trata de que la escuela “dé de leer”, como si la lectura fuese un alimento o una medicina, un bien-propiedad de unos (los sabios, los lectores avezados...). La lectura no funciona de esa manera.
Si se trata de ayudar a construir lectores, justamente, es decir sujetos activos, curiosos, capaces de ponerse al margen y vérselas a su manera con un texto, no se puede pensar en una dádiva, o una administración, sino más bien en una habilitación para la experiencia.
Garantizar un espacio y un tiempo, textos, mediaciones, condiciones, desafíos y compañía para que el lector se instale en su posición de lector, que, ya vimos, no es mansa, obediente y automática, sino personal, audaz, expectante..., y haga su lectura.